Los alumnos y exalumnos de la Comunicación Escolar

Por: Mauricio Romero Figueroa (Blogger)

Sergio Ayala fue estudiante mío en el Colegio Jordán de Sajonia. Hace poco supe que estaba en Londres, haciendo varios diplomados en Cine, luego de estudiar algunos años en Argentina. Recuerdo cuando con Sergio, por allá a finales de los noventa, editábamos videos en Vhs (muy artesanalmente, por cierto), hacíamos transmisiones de radio escolar, pero sobre todo, recuerdo varios artículos que levantaron más de una yaga en la sección de opinión de "La Gaceta Sajoniana".

Sergio quiso compartir este mensaje, que considero importante para el blog de comunicación escolar:

"Desde hace muchos años me he interesado por el cine, quizás en aquel momento me encantaba ver thrillers. Pero el hecho de que me gustara ver cine o leer sobre directores de cine, no determinaba que fuese a estudiar cine o comunicación social con énfasis en Cine o algo así. Estaba interesado en Economía, quizás porque mis hermanos estaban en ese mundo. Lo raro era que con mi hermano nos encontrábamos para irnos al cine, él trabajaba y a veces pedía mas de una hora de almuerzo para encontrarse e irse al cine conmigo, era una linda experiencia. Después vino una cosa en el colegio que se llamaba “profundización” y una de esas era en Comunicación, desafortunadamente era sólo para los dos últimos anos del bachillerato.

Esa fue la primera verdadera experiencia en este espectacular mundo
( el poder trabajar con una cámara, hacer una edición lineal, etc). Cuando Mauricio me dio clases, hace 7 u 8 años atrás siempre nos dio las ideas generales sobre los medios: la radio, la televisión y el cine, todas fundamentales para poder encontrar las herramientas necesarias para tratar de crear un camino en este mundo.

Siempre me sirvió haber trabajado con Mauricio por el simple hecho de que él te “quería enseñar cosas”, y siempre estaba dispuesto a darte un consejo.

Este video me llena de orgullo. La nota pertenece a la octava edición de "Gnews", el noticiero que hacemos en el Departamento de Comunicación Escolar, con los niños, niñas y jóvenes del Gimnasio del Norte. Me llena de orgullo porque Andrés, el que aparece en el video trabaja desde 2006 en los "grandes" medios. Los créditos son totalmente para él, ya que tiene el talento y la destreza para hacer que el oficio de presentador de tv sea algo tan fácil como abrir una puerta. Andrés estuvo en mis clases desde los 13 años y ví como poco a poco se adueñaba de cualidades impresionantes para qué, con toda seguridad, pueda afirmar que su futuro en los medios sea promisorio. Ah!, el crédito lo tiene él, pero también su experiencia gracias a la comunicación escolar.

Socializar lo que hacemos:
tarea urgente e importante

Hace trece años, cuando empecé en este cuento, era difícil saber quiénes hacían radio en sus escuelas, aún más conocer a los que jugaban con televisores y cámaras, incluso era difícil acceder a los periódicos que se publicaban en los colegios, a menos que tuvieras un amigo o un colega trabajando o estudiando allá. Sin embargo lo intentábamos, llamábamos colegio por colegio preguntando si la experiencia de los medios y la comunicación escolar había llegado a sus aulas.

Ahora las cosas son muy diferentes. Ese proceso tan importante, el de socializar para crecer, para conocer cómo hacen otros lo que tanto nos gusta en común, es ahora muy diferente.

Me acuerdo mucho que, cuando trabajaba en el Colegio Lacordaire de Cali, visité con mis alumnos de "Ático" (así se llamaba el grupo de medios del colegio) y con Jimmy (mi colega en esa época) las instalaciones de la emisora del Colegio Santa Dorotea, donde las niñas amplificaban con las cornetas de perifoneo de la rectoría sus voces y su música sacada de casetes y unos cuantos Cd´s. También recuerdo que llegamos a participar en algún encuentro de medios escolares, todo por allá en 1997, en el Colegio de las hermanas del Aguacatal, quienes tenían ya algunos equipos de edición lineal en vhs, aparatos tituladores y editores, incluso sencillas redes de cableado para emitir los productos de video hacia varios puntos del colegio.

Así poco a poco fuimos haciendo una red de comunicadores y profesores motivados por la mediática escolar en Cali. Una red que espero haya crecido luego de más de una década en la que, supongo, no se hayan detenido los avances del campo en la sultana del valle.

Pero esta "posteada", como dice mi buen amigo Oscar, no es una simple añoranza. Es el pretexto para afirmar que gracias a la tecnología, el que no socialice lo que hace en este o en cualquier campo, se está perdiendo de múltiples oportunidades, y en el caso propio, no sólo oportunidades profesionales y académicas, sino formativas y de crecimiento para nuestros estudiantes.

En el Gimnasio del Norte, colegio en el que actualmente trabajo, hemos llegado luego de tres años intensos, a un momento de socialización muy interesante, donde lo que hacemos en los tres medios escolares se está compartiendo con mucha gente.

En prensa y gracias a la Fundación Telefónica y al portal Educared de Argentina logramos no sólo hacer un periódico digital (hello-online) - que por cierto ya llega a su novena edición - , sino que hemos podido compartir el ejercicio del periodismo escolar escrito y ahora electrónico, con más de 100 colegios en todo latinoamérica.

En Radio, estamos coordinando el proyecto AIRE COLOMBIA, que agrupa en la actualidad a más de una docena de instituciones en Bogotá haciendo radio escolar, vinculándolas con la experiencia de AIRE Argentina y AIRE Chile, con quienes tuvimos la oportunidad de compartir vivencias radiofónicas estudiantiles el pasado noviembre en el marco de 1er Encuentro de Radios Educativas en Santa Juana, Chile.

Y en Televisión, gracias a la red y a esos buenos amigos (Nelson) que le comentan a uno de proyectos y páginas interesantes, estamos publicando y compartiendo los reportajes de nuestro noticiero GNews en el portal "comunidad académica", donde se encuentran importantes y valiosos proyectos de video y tecnología de muchas escuelas, colegios, incluso universidades colombianas.

Por eso digo que las cosas han cambiado y bastante. Para bien, afortunadamente en nuestro caso: el de la socialización de la comunicación escolar, una tarea urgente e importante.

Nota: Las de la Foto son mis queridas alumnas del Gimnasio del Norte: Ana María Huertas y Juliana Arroyave. Allí están en Chile, en el Encuentro Internacional de Radios Educativas. Con ellas, en noviembre de 2007, pude viajar y compartir muchas experiencias con otros comunicadores escolares de latinoamérica.

La comunicación escolar sigue creciendo!

Luego de varios meses de ausencia blogiana, iniciamos un año con muchos proyectos para los que soñamos y vivimos en el cuento de los medios escolares y sus múltiples posibilidades formativas.

Quisiera compartir con quienes visitan este blog y con los nuevos invitados, los proyectos e ideas en los que trabajaremos muy fuertemente:

- El fortalecimiento y consolidación de AIRE (Colombia), como sede de la asociación internacional de radios educativas en nuestro país. Asociación que por cierto se convertirá en ONG este año.

- Fomentar el intercambio de experiencias propiciado desde AIRE (se trata de empezar a "visitarnos" y conocernos entre las emisoras escolares inicialmente de Bogotá)

- Conocer, publicar e intercambiar nuestras experiencias no sólo en radio, sino en prensa digital y video escolar, experiencias que, gracias al trabajo de muchos de nosotros, los comunicadores escolares, sigue creciendo!!!

No lo olviden: en Colombia cada vez somos más los que creemos, trabajamos y vivimos en la dinámica de los medios escolares!

Ya somos muchos!!!
II Encuentro de Experiencias en Comunicación Escolar
Gimnasio del Norte, Octubre de 2006, Bogotá - Colombia

Esa fue la sensación que tuve, o mejor, que todos nos llevamos una vez terminó un encuentro maravilloso donde nos reunimos aquellos que queremos, vivimos y creemos en la experiencia de la comunicación escolar.

El año pasado contamos con la presencia de 80 personas, entre estudiantes y docentes de trece colegios de Bogotá, más los alumnos de 5º a 8º grado del Gimnasio del Norte (estudiantes que asisten a la materia de comunicación en el colegio). Pero este año llegamos a 230 participantes de más de veinte colegios de la ciudad, 100 estudiantes del Gimnasio del Norte, profesores, investigadores y representantes de Universidades como la Javeriana, Central y Sabana, medios de comunicación, realizadores de programas infantiles y juveniles de canales como City Tv y Teleantioquia, videoconferencias desde Chile, España y Argentina. Cerca de 500 personas reunidas con el fin de compartir lo que hacen día a día los niños y jóvenes con el papel, los micrófonos, los teclados y las cámaras de su comunicación escolar.

Después de este evento esa es la sensación: somos muchos.

Somos muchos los que nos estamos preocupando por hacer de los medios un espacio diferente, por hacer con los medios propuestas distintas. Son los niños, niñas y jóvenes quienes pueden hacerlo. Son los comunicadores escolares, los cientos y ojalá miles que ahora podemos contar.

El área de comunicación: una necesidad escolar

Hace poco quedé sorprendido cuando asistimos al 6º Encuentro de Medios Escolares en la Universidad de la Sabana en Bogotá, Colombia. Una cantidad de niños de diferentes colegios, junto con sus profesores (muchos de ellos comunicadores o realizadores audiovisuales), asistían al evento para mostrar sus productos comunicativos en prensa, radio, televisión, video y medios digitales, todos producidos por ellos, desde sus realidades escolares. Hace seis años, cuando trabajaba en el colegio Jordán de Sajonia en Bogotá, asistimos a la primera versión de ese evento y la realidad era otra. La participación no era tan masiva, los alumnos no iban acompañados de comunicadores, sino de sus profes de español, literatura, o de pronto de sistemas. En sólo seis años se percibe entonces en el ambiente educativo colombiano, por lo menos en el bogotano, un creciente interés por vincular cada vez más la enseñanza de los medios, con los medios o para los medios a la cotidianidad del aula.

Pero a pesar de los seis años que han pasado, y de los muchos más, aproximadamente 15, para algunos colegios 20 años de experiencia haciendo medios escolares, existe algo que aún se presenta como carencia en las instituciones educativas. Sí, hay periódicos escolares, la emisora del colegios funciona, se estimula el uso y producción del video y hasta se empiezan a realizar muestras multimedia y del uso de Internet a través de naciente periodismo digital escolar, incluso ya en varios colegios la comunicación aparece como una materia que se dicta en profundizaciones o énfasis que ofrece la institución. Pero hay algo que sigue faltando.

Ese “algo” que hace que muchas veces sea difícil producir en los medios; porque el profesor es de otra materia y saca de su tiempo libre para trabajar con sus estudiantes; porque si bien, tenemos emisora, no tenemos nada que ver con los que hacen el periódico; porque nuestra experiencia sigue siendo aislada, sin integrar las demás asignaturas; porque una vez se vaya aquel que le “metía el hombro” a todo, ese profe que se quedaba por las tardes o trabajaba en su casa para la edición del periódico, o las ediciones de video, se termina todo y el medio escolar pasa a la historia.

Ese “algo” que nos sigue faltando es la creación formal de un área de comunicación, pero no al estilo de una materia más, sino como un departamento, como un espacio tanto académico como formativo, tanto administrativo como institucional. Eso es lo que necesitamos: la institucionalización de la práctica educativa de la comunicación escolar en nuestros colegios. Sin atreverme a decir que es la única forma a través de la cual podremos sobrevivir los docentes y estudiantes que hacemos esto desde hace varios años, estoy seguro que es a partir de la creación de un DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN ESCOLAR, donde se pueden integrar todos los medios creados o por crear en el colegio, donde sus dinámicas se vuelven sólidas, donde estudiantes y docentes acuden para hacer productos comunicativos, no sólo informativos para hacer noticieros, periódicos o transmisiones de radio, sino para aplicar sus clases, para comunicarse “escolarmente”.

Ser Comunicador Escolar

Eso es algo que muy poca gente entiende. ¿A qué te dedicas?. Soy ingeniero, consultor financiero, trabajo en una empresa de outsourcing, soy gerente, socio de una firma, administrador de empresas, en fin. Muchas profesiones y cargos se ventilan en las respuestas a esta pregunta en cualquier reunión social. No es la primera vez que me pasa, pero cuando digo que soy comunicador social surge la siguiente y nueva pregunta: ¿Trabajas para un medio?, ¿En qué canal trabajas? ¿En qué emisora de radio? ¿Escribes para una revista?. La respuesta es no. O mejor sí. Y contundente. Escribo en periódicos, hablo ante los micrófonos, presento y grabo en cámara, es más, hago que otros lo hagan y se emocionen haciéndolo, enseño a hacerlo día a día, pero no en los grandes medios, no me saludan por aparecer en televisión. Todo eso ocurre en el aula, en los corredores y pasillos, en el recreo, en los buses, en las conversaciones del colegio al que me he negado dejar de asistir. La respuesta es sí, hago todo eso porque soy comunicador escolar, porque soy profesor en un colegio enseñando lo que más me gusta: hacer comunicación desde la dinámica de los sueños y pasiones de los niños, niñas y jóvenes de colegio. Soy tan niño como ellos y tan comunicador como cualquier otro de aquellos famosos que poco enseñan teniendo tanto poder.

Últimamente me da pereza la respuesta, porque cuando digo que soy comunicador escolar tengo que dar muchas explicaciones y cuando digo que soy profesor inmediatamente cambian de tema. Qué lastima que dos profesiones y oficios tan lindos no tengan la importancia social que se merecen. Que lástima que seamos tan pocos trabajando en esto. Esta es la invitación: únanse a esta causa, hagamos una reunión social donde nos gastemos la lengua al afirmar que somos comunicadores escolares.